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孩子们的眼睛里放出斑斓色彩,投影在于?清溏身上。徐柏樟想起上次去科技馆, 他?也?是样被孩子簇拥其中。

于?清溏分别和所有孩子打招呼,小?豆丁们才甘心被老师带走,去活动室等着分发礼物。

孩子们走散, 徐柏樟过来,“你常来这里?”

“嗯。有十一年了。”

这个数字对徐柏樟很敏感, “高?三?”

“不是,大一, 起初是陪朋友。”于?清溏咬白了嘴唇, 又说:“前几年我和思妍一起,后来我俩时?间衝突,隻好?我自己过来了。”

柳思妍会在其他?时?间过来,于?清溏总能在福利院的教室、宿舍、活动室或是孩子们身上看到她?来过的痕迹。

徐柏樟:“上个月也?来了?”

于?清溏点头。

“怎么没叫我?”

于?清溏:“我固定每个月六号来, 前两个月六号你都坐诊。”

“下次提前调班,以后都陪你。”

于?清溏心里很暖, “好?。”

福利院的孩子流动性很大,年龄小?且健康的孩子,很快会被合法收养,进入新的家庭。

还留在这里的,或是年龄较大,或是不想走,又或是稍有残疾。

无论?外面的世界如何?看待他?们,福利院都是平等温馨的小?社会。没有至亲的孩子,在这里拥有了家。

于?清溏过来,除了给孩子们带些零食文具,还会上一堂课。

授课内容没有范围,这次讲科学,下次可能教数学,又或者只是开一节电影鉴赏。不管于?清溏讲什么,孩子们都爱听,沉浸在他?塑造的世界里。

徐柏樟坐在教室最后排,握着笔,认真记下于?清溏说的每一句。

课程结束,于?清溏走到徐柏樟身边,看他?手里的黑色笔记本,“整节课都在记,这位同学好?认真。”

徐柏樟:“于?老师讲课,当?然要认真听。”

于?清溏玩笑道:“你不会表面记笔记,实际偷偷在下面画画吧?”

于?清溏读书?的时?候,经常有同学上课这么干,他?当?记录委员那几年,扣过很多?这样的本子。

“没有,这里都和于?老师有关。”

于?清溏:“和我有关,但不打算给我看,对吧?”

徐柏樟握紧本子,默认。

“我就知道。”于?清溏偷着刮磨他?指尖,轻声在耳边,“徐医生勾引人有一手,好?过分。”

徐柏樟想说你才是,但滚了滚喉头,没开口。

两个人穿过走廊,徐柏樟停在宣传墙的照片上。

是于?清溏与孩子们的合照,照片里的他?和现在无差,面貌更青涩些,像大学生。

他?站在照片中间的左边,靠右是柳思妍,而他?们俩中间的,是一位发色偏棕,身材瘦小?的男生,笑起来眼睛弯弯,像朵月牙花。

他?们穿相同文化衫,彼此挨得很近,显然非常熟悉。

徐柏樟指着站在正中间的青年,“他?是……”

“朋友。”

两个字说得很快,快到要迭起来。他?甚至连眼睛都不愿往“朋友”身上看。

徐柏樟搂住他?的腰,试图把人抱出能看到照片的区域。

“不用。”于?清溏挣脱他?,把目光放在照片正中间,“他?叫扬洛,和柳思妍一样,是我最好?的朋友。”

于?清溏眼底闪着光,很快又暗下去,“可七年前,因为一次暗访,我把他?弄丢了。”

“这些年我拚命寻找,不肯放弃任何?机会。”于?清溏不敢再看照片,肩膀因紧张而发抖,“却一点线索都没有。”

“好?了,不要想了。”徐柏樟把人搂过来,“当?你有压力的时?候,要适当?放松,深呼吸,不要为难自己。”

于?清溏倚在他?怀里,闭上眼,深呼吸,放空思维,不再去想。

“清溏哥哥,叔叔为什么总抱着你呀?”

小?姑娘的声音把于?清溏拉了出来,他?从徐柏樟怀里挣脱,弯下来和若若说:“因为叔叔是我的先?生。”

若若眨眨眼,“先?生是什么意思?”

于?清溏:“就是老公。”

“噢,那清溏哥哥是老婆吗?”

于?清溏想了一下,“若若也?可以这么认为。”

“清溏哥哥要生宝宝吗?”

“我生不了宝宝。”

若若指着徐柏樟,“那这个叔叔生宝宝吗?”

“我们都生不了宝宝。”于?清溏拍拍若若的脑袋,“有福利院里这么多?的大宝宝,已经很满足了。”

若若抓着衣服角,“可是若若找到新爸爸妈妈了,他?们明天就要接若若回家,若若再也?看不到清溏哥哥了。”

“怎么会。”于?清溏写下串号码塞给她? ,“若若到了新家,随

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